Perfil del Egresado

INFORMACIÓN: 1. Identificará necesidades de información y formación para crear y evaluar programas, productos y servicios.
2. Conocerá y aplicará las disposiciones pertinentes para el uso legal y ético de los recursos.
3. Desarrollará colecciones de recursos informativos y de conocimiento conforme a las necesidades de los usuarios.
4. Organizará y describirá recursos informativos y de conocimiento y desarrollará sistemas para facilitar su recuperación, acceso y uso.
TECNOLOGÍAS: 5. Comprenderá y explicará la utilidad de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) en unidades y servicios de información.
6. Diseñará estrategias y soluciones para aplicar las TIC al trabajo con la información y el conocimiento.
7. Colaborará activamente en la utilización de las TIC para solucionar problemas del trabajo con la información y el conocimiento.
COMUNICACIÓN: 8. Utilizará una diversidad de estrategias y métodos de comunicación, así como recursos tecnológicos, para promocionar productos y servicios de información y conocimiento.
GESTIÓN: 9. Planificará estratégicamente e implantará programas y servicios, y evaluará resultados.
10. Ejercerá liderazgo e iniciativa trabajando en equipo, para promover la innovación, el cambio y la colaboración.
11. Creará estrategias de financiamiento y presupuesto de acuerdo con las circunstancias fiscales de la organización.
12. Actualizará sus conocimientos y documentará su quehacer a través de publicaciones, científicas y técnico-profesionales.
13. Aplicará los principios éticos de la profesión en sus ejecutorias y relaciones interpersonales.
OTROS SABERES: CAPACITACIÓN Y AVALÚO: 14. Diseñará, conducirá y evaluará actividades de capacitación en diferentes modalidades para fomentar el desarrollo de competencias informacionales y tecnológicas.
15. Aplicará diversas estrategias de avalúo del desempeño profesional así como de los servicios y programas.

COMPETENCIAS PROFESIONALES A DESARROLLAR

En la política Library and information studies and human resource utilization, enunciada por la American Library Association (ALA) en el 2002, se especifica como esencial que los programas de maestría en Bibliotecología y Estudios de Información preparen bibliotecarios capaces de anticipar, estructurar y mejorar los cambios requeridos en la profesión con el fin de propiciar su mejoramiento continuo. En enero de 2009, el Consejo de ALA dio a conocer las competencias medulares, los conocimientos básicos, con los cuales debe contar un bibliotecario egresado de un programa de maestría en Bibliotecología y Estudios de información, acreditado por ALA. Especifica que, aparte de estas competencias, todo bibliotecario que opte por trabajar en diferentes tipos de unidades de información deberá poseer aquellas competencias del área especializada más allá de las que se identifican a continuación. Las competencias se describen bajo 8 apartados:

Fundamentos de la profesión
Recursos de información
Organización del conocimiento y la información registrada
Conocimiento y destrezas tecnológicas
Servicios de referencia y usuarios
Investigación
Educación continua y aprendizaje de por vida
Administración y gerencia

Una persona egresada de un programa acreditado por ALA en el campo de la Bibliotecología y Ciencias de la información deberá conocer y saber cómo aplicar estas competencias en el caso apropiado (Véase Apéndice B).

La Escuela ha identificado un Perfil de Competencias cónsono con las requeridas por ALA las cuales se insertan en los cursos medulares y requeridos del profesional de la información.

Área

Competencias

Fundamentos de la profesión

a. Es capaz de identificar necesidades de información suyas y de otros y recomienda procesos para su efectiva solución.
b. Educa y modela sobre la utilización ética de la información y vela por el fiel cumplimiento del uso responsable de ésta por parte de usuarios.
c.Reconoce el desarrollo de la sociedad del información y el conocimiento y el papel que juegan los profesional de la información en ésta.

Recursos de información

d. Exhibe un manejo competente de los recursos informativos para su crecimiento personal y profesional.

e. Identifica, recomienda y localiza recursos informativos apropiados para los usuarios.

Organización del conocimiento y la información registrada

f. Organiza el proceso de adquisición de recursos informativos y el desarrollo de colecciones para atender las necesidades de información de sus usuarios.

g. Organiza los recursos de manera que su recuperación sea efectiva y eficiente.

Conocimiento de destrezas tecnológicas

h. Hace uso de las tecnologías de información y comunicación para ofrecer sus servicios profesionales a los usuarios.

i. Identifica formas innovadoras de utilización de las tic’s en los servicios de información.
j. Utiliza las tecnologías de información y comunicación como heramienta de aprendizaje

Servicios referencia y usuarios

k. Orienta y educa a los usuarios con respecto a sus necesidades de información.

l. Apoya a los usuarios en actividades de referencia identificando recursos apropiados y facilitando el desarrollo de competencias informativas en éstos.

m. Responde a las necesidades y cuestionamientos de los usuarios en su búsqueda de recursos informativos.

Investigación

n. Identifica recursos que sean generados a través de la investigación científica.

o. Mantiene una actitud crítica ante los contenidos presentes en los recursos informativos.

p. Aplica estrategias de investigación siguiendo una metodología científica.

q. Reconoce el valor de la diversidad de paradigmas y métodos en la investigación científica.

Educación continua aprendizaje de por vida

r. Se mantiene activo en las asociaciones profesionales.

s. Se mantiene actualizado a través de actividades profesionales de valor educativo.

t. Utiliza la tecnología como herramienta de aprendizaje autónomo.

Administración y gerencia

u. Organiza su unidad articulando los procesos que permitan el aprendizaje organizacional.

v. Ejerce liderazgo y promueve el desarrollo de líderes al interior de la unidad.

w. Maneja creativamente el presupuesto de su unidad y hace los procesos transparentes a sus equipo de trabajo.

x. Promociona efectivamente los servicios de información de su unidad utilizando los recursos de comunicación a su alcance.
y. Aplica recursos de comunicación escrita en diversos formatos para transmitir claramente suntos de carácter profesional.

z. Se comunicará efectivamente a nivel interpersonal, grupal y organizacional, en modalidad oral, escrita y multimedia, tanto en español como en inglés.