La Facultad de Educación de la Universidad de Puerto Rico, Recinto de Río Piedras organizó, durante los días 7, 8, 9 y 10 de marzo de 2017, su XIV Congreso Puertorriqueño de Investigación en la Educación. El evento tuvo como tema central: Ciudadanía, Educación y Trabajo en la Sociedad del Aprendizaje y el Conocimiento. En ese contexto, la EGCTI estuvo presente con dos contribuciones, la primera en forma de cartel titulado: Efectividad del Curso Seminario de Aplicación de Conocimiento (Capstone) en la Investigación, Labor Creativa y Actividad Docente de la Escuela Graduada de Ciencias y Tecnologías de Información (EGCTI), de la autoría de los profesores Noraida Domínguez Flores, José Sánchez Lugo y Carlos Suárez Balseiro.
Este trabajo, que constituye una primera etapa de la evaluación de la experiencia del curso Seminario de Aplicación de Conocimiento (Capstone) en la EGCTI, tuvo como objetivos examinar el impacto que ha tenido en la investigación y la labor creativa de los profesores de la EGCTI e identificar la percepción que tienen los estudiantes matriculados en el curso y los egresados que lo han tomado, sobre la aportación del mismo a sus destrezas de investigación y su desempeño profesional. En el cartel se presentó un trasfondo del Capstone en la secuencia curricular de la escuela y se analizaron los datos recopilados mediante una encuesta administrada a los profesores que lo han ofrecido y un grupo focal realizado con estudiantes y egresados. Los resultados obtenidos en esta etapa permitirán comenzar el análisis y la discusión sobre la efectividad del Capstone en relación a los objetivos de enseñanza de la EGCTI y la investigación y la labor creativa que se lleva a cabo en la escuela. Este esfuerzo permitirá hacer recomendaciones específicas para los procesos de revisión curricular y el avalúo continuo del programa académico.
La segunda contribución en este evento estuvo a cargo de la Dra. Noraida Domínguez Flores quien ofreció la ponencia titulada “Aspectos que consideran los estudiantes de nuevo ingreso para decidir su carrera universitaria: las estrategias y recursos que utilizan para obtener la información que necesitan en la toma de decisiones”. A través de esta ponencia la profesora presentó los resultados de la investigación que fue realizada como parte del curso Seminario de Aplicación de Conocimiento (Capstone) durante el año académico 2015-2016. Junto a los estudiantes de maestría Yara Roldán y Eduardo Colón y al asistente de Investigación, Ygor Ruiz, se recopilaron datos con la participación de 373 estudiantes de nuevo ingreso. La investigación permitió identificar las motivaciones de los estudiantes de nuevo ingreso para decidir su carrera universitaria y el proceso de búsqueda de información, así como los recursos que utilizan para la toma de decisiones. Los resultados de esta investigación fueron sometidos a través de un artículo a una revista arbitrada, con la co-autoría de Yara Roldán y Eduardo Colón. Se espera que el artículo sea aceptado para su publicación en los próximos meses.