El movimiento de acceso abierto (también conocido como Open Access) crea esfuerzos dirigidos hacia la democratización de la información con el fin de ayudar al usuario, a cualquier persona en el mundo, con una conexión a Internet, para que pueda acceder libremente a la información científica, académica y cultural, sin restricción alguna de tipo económico, técnico o legal, y permitirle tomar decisiones responsablemente.
El jueves, 23 de octubre de 2014, se celebró el 3er Encuentro de Egresados de la Escuela Graduada de Ciencias y Tecnologías de la Información, en Plaza Universitaria. En este evento un panel de cinco profesionales de la información abarcó el concepto del acceso abierto desde los esfuerzos, problemas y retos particulares en Puerto Rico.
El evento se inció con una invocación al Señor para el éxito del acto y del proceso de Reacreditación de la Escuela. De inmediato, se llevaron a cabo los saludos protocolarios por el Dr. José Sánchez Lugo, Director de la Escuela, y representantes de las organizaciones profesionales ASEGRABCI (Asociación de Egresados de la Escuela Graduada de Bibliotecología y Ciencias de la Información) con el Prof. Miguel Hernández de Jesús; ACURIL, Capítulo de Puerto Rico (Asociación de Bibliotecas Universitarias, de Investigación e Institucionales del Caribe) con la Prof. Jeannette Lebrón Ramos, y BETA BETA KAPA, Capítulo de Puerto Rico, de BETA PHI MU (Organización Honoraria del Campo) con el Prof. Carlos Rubén Velázquez Boirie.
El concurrido encuentro dio inicio con la participación del Lcdo. Héctor Rubén Sánchez Fernández, Director de la Biblioteca de Derecho de la Universidad Interamericana de Puerto Rico, y egresado de la Escuela, quien fungió como moderador y panelista de la temática considerada.
De inicio, el Dr. Carlos Suárez-Balseiro, Catedrático Asociado de la EGCTI, en representación del campo de las Ciencias y Tecnologías de la Información, esbozó las diferentes declaraciones hechas, desde el campo de la bibliotecología y ciencias de la información, en respaldo al movimiento de Acceso Abierto, tales como la Declaración de Berlín sobre el Acceso Abierto al Conocimiento en Ciencias y Humanidades, de octubre 2003; la Declaración IFLA en el 2011; y la Declaración de Lyon de Acceso a la Información y al Desarrollo, lanzada el 18 de agosto de 2014, dentro del marco del Congreso Internacional de la IFLA (International Federation of Library Associations and Institutions).
Al citar dichas iniciativas, el profesor Suárez-Balseiro intentó alertar a la urgencia de propiciar y desarrollar prácticas dirigidas al acceso abierto, en los sectores tanto institucionales educativos como gubernamental, en el archipiélago puertorriqueño. Esta introducción sentó las bases para que otros conferenciantes invitados compartieran sobre los esfuerzos creados a partir de sus especialidades particulares.
Desde el campo de las artes liberales y, en especial las Humanidades, la Prof. María Elisa-Ordóñez informó sobre el acceso al caudal documental que alberga la Colección Puertorriqueña, en la Biblioteca José M. Lázaro, del Sistema de Bibliotecas, en el Recinto de Rio Piedras de la Universidad de Puerto Rico, a favor de los estudiosos. Resaltó los avances de digitalización de documentos que se pueden acceder a través de la Biblioteca Digital Puertorriqueña. Con esta acción de apertura se busca promover y facilitar la investigación histórica, antropológica y etnográfica del patrimonio cultural puertorriqueño. La también directora de la Colección Puertorriqueña dio a conocer sobre la promoción de colecciones digitales colaborativas con el proyecto dLOC (Digital Library of the Caribbean) que se orienta a facilitar el acceso a la documentación de investigación, a través de la Internet, más allá de las fronteras de nuestro archipiélago.
La Prof. Mirta Colón, Directora de la Biblioteca de la Universidad Politécnica de Puerto Rico, representó al sector de la Ingeniería y la Arquitectura. En este medio las publicaciones se adquieren mayormente por suscripción y ello constituye una limitación al acceso abierto. Los estudiantes y la facultad, integrantes de la institución, pueden acceder al rico caudal de publicaciones, para el estudio y la investigación, con las cuales cuentan. El reto es crear repositorios que faciliten el almacenamiento, la promoción y el acceso a la investigación local en dichos campos.
Un esfuerzo de digitalización y acceso abierto para la investigación científica se materializa desde el campo de la Salud. La Prof. Carmen Margarita Santos-Corrada, Directora de Colecciones Especiales, en la Biblioteca Conrado Asenjo, de la Universidad de Puerto Rico, Recinto de Ciencias Médicas informó sobre la creación de la Biblioteca Virtual en Salud de Puerto Rico para integrarla a BIREME, el Centro Latinoamericano y del Caribe de Información en Ciencias de la Salud, originalmente conocido como la Biblioteca Regional de Medicina, creado en 1967, mediante un convenio entre la organización Panamericana de la Salud (OPS/OMS), el Gobierno brasileño a través de los Ministerios de Salud y de Educación, la Secretaría de Salud del Estado de Säo Paulo y la Escola Paulista de Medicina, donde está localizado. Este Centro tiene como propósito contribuir al mejoramiento de atención en Salud en Iberoamérica, mediante el establecimiento de un sistema regional de información que, a través de una red cooperativa de bibliotecas y sus portales, satisface la necesidad de información del profesional del área de la Salud en cualquier nivel local que se encuentre. La BVS de Puerto Rico contiene publicaciones científicas, artículos, tesis y disertaciones, eventos y noticias sobre el tema de la salud en Puerto Rico. El portal también contribuye como repositorio que alberga la participación documental y da a conocer los hallazgos científicos de diversos puertorriqueños en investigaciones locales como también internacionales.
El Director del Programa de Bibliotecas y Servicios de Información del Departamento de Educación de Puerto Rico, Prof. Miguel Hernández-De Jesús, no dudó de la importancia de la Internet como herramienta valiosa para el crecimiento educativo de los estudiantes y la facultad escolar. Sin embargo, destacó el hecho de que los bibliotecarios y maestros deben estar atentos a la información que se accede y a colocar filtros de seguridad a la información que entiendan podría ser dañina para el crecimiento intelectual del estudiantado. Es por ello que el Departamento de Educación se acoge a la legislación federal “Protecting Children in the 21st Century” y también observa una medida institucional titulada “Política sobre el uso aceptable del internet en las escuelas públicas”.
Finalmente, el licenciado Sánchez-Fernández, como representante del campo legal, destacó la gestión que realiza la Oficina de Servicios Legislativos de Puerto Rico que hace acopio de la legislación del País, lo que permite acceder y conocer las piezas legislativas y los trámites legislativos sin dificultad. Sánchez-Fernández realizó comentarios en respuesta a cada una de las ponencias de los panelistas. El panel concluyó con preguntas y dudas dirigidas por los presentes a los conferenciantes, dejando en el pleno la idea de perseguir el acceso abierto a la información y al desarrollo.
La Escuela se encuentra en estos momentos de camino a la reacreditación por la American Library Association de su programa de maestría en Ciencias de la Información. Por tal razón, en la sesión de la tarde se ofrecieron dos presentaciones que evidencian el sentir del estudiantado con la EGCTI.
La Dra. Luisa Vigo-Cepeda informó los hallazgos de un grupo focal y una encuesta a estudiantes de segundo año de la EGCTI. Estos resultados mostraron el sentir de los estudiantes sobre el programa de maestría y su formación académica como futuros profesionales de la información. Un ejemplo de los hallazgos se muestra en la gráfica a continuación:
En esta gráfica se observa que los estudiantes identifican los cursos de Métodos de Investigación, Información, Conocimiento y Sociedad, Organización y Recuperación de la Información, y, Tecnología de la Información, como cursos que le están preparando con competencias básicas claves para servir en el sector laboral.
Seguido, el Prof. Mario Torres-Ramos el cual discutió los hallazgos de una encuesta electrónica administrada a una muestra de egresados de la Escuela. Estos facilitaron la identificación de áreas que, a su entender, requieren atención adicional, como también señalaron otros aspectos que se deben incluir con el propósito de fortalecer el currículo y la educación continua en atención a las necesidades de la profesión y la sociedad en la cual vivimos. En la gráfica a continuación se evidencia los temas que los egresados identifican de mayor interés en el Programa de Educación Continua y Desarrollo Profesional en la Escuela:
La gráfica muestra que los egresados apreciarán la oferta principalmente de cursos cortos y talleres sobre Bibliotecas y Repositorios Digitales, Competencias Informacionales y Tecnológicas y, Referencia Virtual.
Con esta gesta quedó encaminado el proceso de reacreditación de la Escuela que culminará con la visita del cuerpo acreditador a mediados del mes de abril del 2015.
El Encuentro, que reunió a unos 106 egresados, culminó de manera muy amena con un sorteo de regalos, como agradecimiento, para los participantes del evento. La Sra. Migdalia Dávila Pérez, Oficial de Asuntos Estudiantiles de la Escuela, conjuntamente con la Dra. Luisa Vigo, hicieron entrega a los participantes agraciados de las sorpresas en esta sesión.
Reseña por Gretchen Carrasquillo-Ramos ( gretchen.carrasquillo@upr.edu) e Isamar Abreu-Gómez (isa.abreugomez@gmail.com),
Fotos: Juan Pablo Delerme, Especialista en Tecnologías y Comunicaciones EGCTI